Para escribir este post, me he inspirado en el libro "El pequeño tirano" de la psicóloga infantil y creadora de la Terapia de Contención Jirina Prekop.

Si recapacitas sobre cuándo empezaste a sospechar que tu hijo era un "niño rebelde", posiblemente te vengan flashes de lo terco y enojoso que ya era desde bien pequeñito. 

Quizás hayas llegado a la conclusión de que su tortuosa actitud es cuestión de temperamento, y que tú simplemente eres la víctima de sus extremados rasgos caracteriales, sellados en su ADN, heredados probablemente de un malcarado ancestro.  

Pero la psicología evolutiva nos aporta que, si la herencia genética tiene una gran importancia en el desarrollo de nuestra personalidad, es la experiencia vivida en los primeros años de nuestra vida la que impacta y modela nuestra estructura cerebral. 

Desde el minuto "cero", el bebé necesita VINCULARSE a su mamá a través del CONTACTO y de su MIRADA, para que le siga proporcionando la SEGURIDAD y PROTECCIÓN que ya sentía unos instantes antes mientras estaba contenido en su útero, a pesar del apuro del parto. 

Mientras el bebé permanezca en contacto con mamá, se aplaca uno de los miedos innatos que compartimos todos los mamíferos tras nacer: el de "ser depredado vivo". 

Por eso, el bebé nace biológicamente diseñado para APEGARSE con mamá, como base segura de confianza y protección en caso de amenaza externa. 

Y la madre, al igual que el resto de mamíferos, también desea la proximidad, el contacto y la protección de su cría, como principio de conservación de la especie. 

Pero desafortunadamente, puede ocurrir que en las primeras etapas de la infancia, determinadas experiencias hagan mella en la seguridad y la confianza del hijo hacia su madre.

Y estas experiencias tan devastadoras tienen que ver con la INDISPONIBILIDAD FRECUENTE y/o PROLONGADA de mamá para  tocar y mirar a su hijo. 

Por las circunstancias que sean (que ya veremos más adelante), y casi siempre en contra de la voluntad de la madre, puede ocurrir que ella se halle lejos del bebé, o no sea consciente de sus necesidades, o se encuentre indispuesta física o psíquicamente para atender los asiduos reclamos de protección de su hijo, como ocurre con frecuencia, por ejemplo, tras el parto en sociedades tecnológicamente avanzadas.  

A mediados del siglo pasado, el Dr. Harry Harlow, en un controvertido experimento con desafortunados monitos privados de madre, demostró que la base segura de protección y confianza hacia la figura de afecto no se establece a través de la alimentación, sino gracias al contacto físico y a la mirada de ésta.  

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Fue el psicólogo John Bowlby quien en 1951 formuló la Teoría del apego, tras observar a niños privados de sus madres, internados en instituciones. Esta teoría defiende que el estado de seguridad, ansiedad o temor de un niño es determinado en gran medida por la accesibilidad y capacidad de respuesta de su madre (o principal figura de afecto). 

Mary Ainsworth, colaboradora de Bowlby, investigó sobre los tipos de apego, y añadió que cuando más indispuesta está la madre ante la petición de seguridad de su hijo, mayor es la DESCONFIANZA que éste genera hacia ella, provocando rechazo e ira, y en el peor de los caso, agresión hacia ella. 

El innovador psiquiatra español Diego Figuera Álvarez, en una interesantísima entrevista del diario EL PAÍS,  defiende que lo que somos está marcado por la forma en que nos criaron en la infancia.

A este establecimiento de apego inseguro del hijo con su madre, Bert Hellinger, creador de la Constelaciones Familiares, lo denomina "Movimiento Amoroso Interrumpido del niño hacia la madre", y la Terapia de Contención lo nombra como "Trastorno de vinculación" 

Por ello, el niño que ha desarrollado un apego inseguro (y en consonancia con su temperamento y unos rasgos caracteriales determinados), en situaciones de inseguridad, miedo o arrebato, cuando más necesita sentirse contenido, más rechazará a mamá, pues por experiencia, ya no se fía de su disponibilidad.

Y el intenso enojo que esto le genera, probablemente provoque que los brazos de papá también se endurezcan.

El establecimiento de un apego inseguro del niño con sus padres es uno de los hechos más comunes en la biografía de los niños rebeldes.

Un niño rebelde es un buscador empedernido de la SEGURIDAD insatisfecha durante sus primeros años de su vida.

Su cerebro se ve forzado a hacer nuevas reconexiones neuronales, esta vez para vincularse a objetos o situaciones más disponibles y predecibles, que le proporcionen una nueva SEGURIDAD substitutoria, aunque falsa y ficticia, pero al menos temporalmente lo aplaca.

Como ejemplos, y dependiendo de su edad, el niño buscará consuelo en:

• el placentero chupete, biberón o pezón de mamá a la hora de dormir,
• la suave y cálida mantita o peluche siempre disponibles, 
• el predecible y obediente mando a distancia o ratón del ordenador, inmediato y fiel a sus órdenes,
• la luminosa e hipnotizadora pantalla del móvil o de cualquier otro dispositivo electrónico,
• ...
• etc. etc, pues suelen ser muy creativos a la hora de aficionarse a un objeto o situación PREDECIBLE y CONTROLABLE.

Pero para conseguir los objetos o situaciones que le proporcionen SEGURIDAD, tendrá que desarrollar estrategias manipuladoras con tal de conseguir subordinar a quienes le rodean, para que éstos dispongan a su alcance aquello que desea o le adapten el ambiente cuando éste lo reclame. 

Desgraciadamente para su autoestima, la adicción al control o al dominio de su entorno conlleva a vivir en conflicto con los demás y a frustrarse constantemente, pues el entorno no siempre responde como el niño desea, a pesar de su lucha e insistencia. 

Y no hay peor suplicio para el niño tirano que soportar la FRUSTRACIÓN e INSEGURIDAD de no conseguir lo que su voluntad impone.

Cuando siente que pierde el control del entorno, manifiesta resistencia compulsiva ante cualquier situación que requiera una adaptación por su parte. Y es en este momento cuando se le despierta la fiera que lleva dentro. 

Como pasa con todas las adicciones, la adicción al dominio del entorno conlleva consecuencias penosas tanto para quien la padece como para quienes le rodean. 

Pero quien la padece, también halla en ella el paraíso, pues le aporta la complacencia del poder, la omnipotencia, la creencia de que tiene el derecho de satisfacer sus necesidades por encima de la de los demás.

El niño adicto al entorno se ha creado un mundo mágico donde él es poderoso ante sus padres, "débiles y manipulables", a veces mirados con rabia y sin el merecido respeto, pues ellos, y especialmente la madre, la percibe como la causante de su peor pesadilla: LA VIVENCIA TEMPRANA DE LA INSEGURIDAD.

Este autoendiosamiento es reafirmado día tras día, en las labores cotidianas del imperio que más domina: su casa. 

Los niños rebeldes y tiranos son seres anti-hábitos, pues odian que les organicen la vida. Poseen la capacidad de tergiversar las negociaciones que sus resignados padres le ofrecen para educarlo en hábitos,  como lavarse los dientes, las manos, vestirse, peinarse, asearse, recoger sus juguetes o hacer las tareas escolares, etc.

Si, por ejemplo, la madre consigue que el hijo ejecute sus órdenes, suele ser por el estruendoso enfado que le ha provocado en ella la impotencia de sentirse mangoneada por su hijo (y no siempre lo conseguirá por este método), o porque ha cedido para que éste, a cambio, realice alguna actividad desaprobada por ella, como puede ser ver la TV o jugar a la video-consola a deshoras, o consumir algún tentempié nada saludable. 

A la hora de comer, su menú está restringido sólo a los alimentos de su agrado, y cocinados de la manera que él desea. También descarta aceptar nuevos alimentos, pues rechaza impulsivamente aquello que no ha pedido. Además puede que exija condiciones para abrir la boca, como puede ser ver sus dibujos animados favoritos mientras come. 

Para que pueda conciliar el sueño, es menester que el entorno se acomode a ciertos rituales, como puede ser la luz encendida, la mano de mamá tocando los barrotes de la cuna, que lo paseen en brazos por el pasillo sea la hora que sea, o que le enchufen un pezón en su boca cada vez que se despierte o que emita un gemido.

Su base caracterial sostenida en la INSEGURIDAD, el MIEDO y la escasa tolerancia a la FRUSTRACIÓN también condiciona las relaciones sociales del pequeño rebelde tirano.

A la hora de jugar con otros niños, tiene dificultad para encontrar un compañero de juego, pues rechaza no ser el primero en comenzar, le cuesta esperar su turno, y en el peor de los casos, puede agredir para convencer a su contrincante que él es el ganador. 

Por eso suele evitar actividades y juegos en los que no se crea "bueno", o en los que hallan compañeros "mejores que él". En cambio, puede crear dependencia obsesiva en aquellas actividades en las que se cree el mejor, o por lo menos, en las que nadie sobresale por encima de él. 

En general, muestra poca empatía y desinterés por las necesidades de los demás. Su atención se centra en lo que él desea y necesita. Si muestra interés por el otro, suele ser porque intuye que se acomodará a sus propias necesidades lúdicas, pues tiene una gran habilidad para manipular a los compañeros más débiles. 

Y cuando no consigue aliados, prefiere aislarse y jugar solo, especialmente a la video-consola, de la cuál se puede convertir en un apasionado adicto.

En el aula, ante la autoridad del docente, no siempre se hace notar, pues en un imperio diferente al de su casa. Primero observa y calibra hasta donde puede llegar, pero si ve el terreno germinado para brotar, será el más impetuoso, pues puede vivir como humillante que otro sea el centro de atención.

A mí, es un tema que me ha tocado de cerca, y que me estimuló, en su momento, para realizar un profundo trabajo personal.

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